. 현재 습관으로 해결되지 않는 곤란한 상태가 주어지게 된다. 우리는 어떤 식으로든 그 상태를 해결하고자 반성적 사고를 시작하게 된다고 한다. 따라서 본론에서는 반성적 사고의 개념과 필요성에 대해 설명하고, 반성적 사고를 실천하는 방법 중의 하나인 자서전 쓰기를 실제로 서술해 보겠다.
I.서론
사고란 우리가 하고자 하는 것과 그 결과로 일어나는 것 사이의 관련을 파악하는 것이다.듀이 (Dewey,1916) 듀이는 반성적 사고가 일어나는 전제조건으로 불확정적인 상황을 말한다. 반성적 사고는 우리의 삶 속에서 곤란하거나 혼란스러운 문제를 발견하고 이를 중시하는 연속적인 사고를 하는 것
수 없는 어려운 상태를 나타냅니다. 이런 상황을 어떤 식으로든 해결하기 위해 반성하는 생각이 시작되었다고 합니다. 따라서 본론에서는 반성 사고의 개념과 필요성을 설명하고 자서전을 쓰는 방법의 하나를 실제로 기술할 예정이며, 이는 반성 사고를 실천하는 방법의 하나라고 할 수 있습니다.
실천 방법
(1) 제재로 선택된 동시를 대형 텔레비전 화면으로 보여주고 잠시 동시 낭독을 해 주었다.
(2) 동시를 듣고 난 후 잠시 눈을 감고 머리 속에서 동시에서 떠오르는 장면을 그림으로 그려보도록 하였다.
(3) 하얀 종이를 주고 동시와 관련해서 표현하고 싶은 내용을 마음껏 그려 보도록 하였다.
Ⅱ. 일기(일기쓰기)의 중요성
글을 잘 쓰기 위해서는 문제를 주체적 안목으로 발견하여 창의적이면서 또한 논리적으로 해결하는 고차원의 정신 능력이 필요하다. 아이들이 자신의 생활에 대한 반성과 주위의 세계에 대한 관찰을 문장으로 표현하는 일기 쓰기는 초등학교 아이들의 쓰기 능력을 기르
실천은 전문적 지식과 기술을 갖춘 사회복지사가 도움이 필요한 개인과 가족 및 집단에 대하여 도움을 제공하는 일련의 "과정(process)"을 의미한다. 사회복지실천과정은 클라이언트나 주위 환경의 변화를 가져오는 것으로 "변화과정 모델"이라고도 한다. 이 장에서는 사회복지실천모음에 대해 전반적으
반성하였다. 그리고 요즈음 달라져 가는 학생들을 어떻게 지도하는 것이 지혜로운 것인가를 생각해 보았다. 얻은 점은 아이들의 있는 그대로의 모습을 존중해 주며, 타성에 젖어 있던 나의 지도 방식을 바꾸어 보자는 자각에 이르렀다. 이 장에서는 효율적인 교사의 반성적 실천에 대해 논하기로 하자.
그 효과를 높일 수 있다. 에너지관리공단이나 지역의 관련 기관으로부터 최신 정보를 즉시에 받고, 이를 재구성하여 가정으로 즉시 보내며 가정에서는 실천한 좋은 아이디어 등을 학교나 다른 가정이 함께 공유할 수 있어야 한다. 에너지 절약 관련 탐구활동이 무한한 정보를 배경으로 개인차에 대응
실천)의 반성’ 혹은 ‘반성적 실제(실천)’라는 개념은 너무 무비판적으로 적용되기도 하였다. 따라서 1990년대 중․후반부터 이 개념은 공격을 받았다. 예컨대, ‘반성적 실제(실천)’만이 전문성 개발 프로그램의 유일한 해결책인 것처럼 되고 말았다는 지적이 있고, 더 나아가서 ‘반성적 실제(실